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Résumé

La méthode Fransya est à la fois alphabétique et plurisensorielle. Elle part de la mémorisation du lien entre les graphèmes (lettres ou assemblages de lettres) et les phonèmes (les sons correspondants), grâce à des exercices adaptés, qui mobilisent la motricité et le système sensoriel.

C’est une méthode optimisée d’apprentissage de la lecture, de l’écriture, et des règles de base de l’orthographe. Efficace dès 4 ans, elle est accessible à tous les enfants, y compris ceux qui sont victimes de dyslexie ou de certains handicaps. Conçue par le Dr Wettstein-Badour, à partir des connaissances les plus récentes sur les processus d’apprentissage, elle répond aux besoins des parents et des enseignants soucieux de contribuer à la mise en place des circuits indispensables au développement de l’intelligence.

Cet ebook comprend deux volumes indissociables :

un livre du maître, expliquant, leçon par leçon, comment pratiquer les exercices ;

un livre de lecture destiné à l’élève (l’écriture s’apprend sur un cahier d’écolier ordinaire).

Sommaire

Volume du maître

 Préface
 COMMENT UTILISER LA MÉTHODE ALPHABÉTIQUE PLURISENSORIELLE
 Exercices moteurs et plurisensoriels
 Déroulement de la leçon
 LES VOYELLES SANS ACCENT
 a, e, i, o, u, y,
 LES VOYELLES ACCENTUÉES
 à, â, é, è, ê, î, ô, ù, û,
 APPRENTISSAGE DES GRAPHÈMES SIMPLES ET COMPOSÉS
 l,
 v,
 ch,
 s,
 s (entre deux voyelles),
 ss,
 r,
 t,
 n,
 m,
 d,
 b,
 p,
 f,
 est,
 eff, ell, emm, enn, err, ess, ett,
 un, um, les, des,
 mes, tes, ses,
 an, am, en, em,
 ann, amm,
 on, om,
 ont,
 onn, omm,
 et,
 oi,
 ou,
 er (dans ou à la fin des mots),
 er (à la fin des verbes),
 ier,
 j,
 ai,
 ait,
 ei, ey,
 c,
 ce, ci, cy,
 ç,
 q, qu,
 k,
 g, gue, gui,
 ge, gi, gy,
 gn,
 z,
 ez,
 s, t, d, nt (à la fin des verbes)
 ant (à la fin des verbes)
 x,
 au, aux,
 eau, eaux,
 in, im, ain, aim, yn, ym,
 ein,
 ien,
 et (à la fin des mots),
 oin,
 ec, ef, el, ep, es, ex (dans ou à la fin des mots),
 eu, ieu, eux, ieux,
 eur, eurre,
 ent, ment, ement,
 amment, emment,
 h,
 ill, ail, aill,
 eil, eill,
 ouil, ouill,
 euil, euill,
 tion,
 ph,
 w,
 y,
 œ,
 ë, ï,
 LES LETTRES QUI NE SE PRONONCENT PAS À LA FIN DES MOTS
 Le s du pluriel
 Le x du pluriel
 Terminaisons où s, x, z ne se prononcent ni au singulier ni au pluriel
 s, t, d, nt, z à la fin des verbes
 Les termes invariables à lettres finales qui ne se prononcent pas
 Les lettres qui s’écrivent et ne se prononcent pas, mais qui se retrouvent dans des termes dérivés
 PRONONCIATIONS PARTICULIÈRES
 ALPHABET
 CONCLUSION
 ANNEXES
 Exercices de reconnaissance et d’orientation des formes
 Exercices graphiques de préparation à l’écriture
 Modèles des lettres et graphèmes

 Volume de l’élève

 

Caractéristiques

Editeur : Eyrolles

Auteur(s) : Ghislaine Wettstein-Badour

Publication : 18 août 2016

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Bundle Livre papier et eBook, Text (eye-readable) [PDF + ePub], eBook

Contenu(s) : PDF, ePub

Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)

Taille(s) : 5,8 Mo (PDF), 8,5 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3825

EAN13 Text (eye-readable) [PDF + ePub] : 9782212417715

EAN13 (papier) : 9782212565355

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